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%%(font-size:150%) __Tableaux et figures__ /%
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Les lignes directrices mentionnées ici sont celles de la 6e édition du manuel de publication de l'APA.
Les modifications apportées dans la 7e édition sont disponibles à l'adresse : https://apastyle.apa.org/instructional-aids/whats-new-7e-guide.pdf

Le site web APA@ULiege sera mis à jour dès que possible.
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%%tabbedSection
%%tab-Règles
Les __tableaux__ (composés de lignes et de colonnes) et les __figures__ (un graphique, un diagramme, une carte, une photographie, un dessin) permettent aux auteurs de présenter beaucoup d’informations de manière compréhensible, la plupart du temps à des fins de communication. Ils constituent un __complément__ (et non pas une simple copie) aux informations disponibles dans le texte.

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[{TableOfContents}]


!!Règles générales
Afin de présenter au mieux des données, il est nécessaire de suivre les recommandations suivantes :
* Si des éléments doivent être comparés, les placer les uns à côté des autres ; 
* Mentionner à quoi renvoie chaque élément de l’illustration ;
* Utiliser une police suffisamment lisible ;
* Mentionner toutes les informations nécessaires à la compréhension  (par exemple, ajouter des notes au bas du tableau, nommer les éléments graphiques) ;
* Réserver les tableaux et les figures pour les données importantes à communiquer (ne pas insérer trop de tableaux ni trop de figures au sein d’un même document) ;
* Numéroter tous les tableaux et toutes les figures avec des chiffres arabes uniquement et dans l’ordre dans lequel ils apparaissent pour la première fois dans le texte ;
%%(border: 1px solid #aaa ; margin:1em 2.5% ; padding:0.5em ; background:#f9f9f9)
__Par exemple :__ Tableau 1, Tableau 2, Tableau 3 et non Tableau 1a, Tableau 1b, Tableau 1c
/%
%%information
Une exception à cette règle s’applique lorsque le document contient une ou plusieurs annexe(s) reprenant des tableaux et des figures : dans un tel cas, il faut identifier les éléments de l’annexe avec des lettres capitales et des chiffres arabes
%%(border: 1px solid #aaa ; margin:1em 2.5% ; padding:0.5em ; background:#f9f9f9)
__Par exemple : __ Tableau A1 est le premier tableau de l’Annexe A ou de la seule annexe du document).
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!!Principes d’utilisation et d’élaboration des tableaux
Le contenu des tableaux doit être limité aux données essentielles et être en lien avec le texte du document.

Dans le texte, il est essentiel de citer le tableau auquel il est fait référence par son numéro et non, par exemple, par « ''comme montré dans le tableau ci-dessous'' ».

Leur disposition doit être logique et facilement compréhensible. Les composants de base d’un tableau sont :
* Un numéro de tableau : __Tableau x__ ;
* Un __titre__ (écrit en __italique__) bref, clair et explicatif (il ne doit être ni trop général ni trop détaillé) ;
* Un __intitulé__ bref pour chaque en-tête de colonne : cela peut être des abréviations standards ou des symboles (par ex : % à la place de pourcentage) pour autant qu’ils soient expliqués dans le titre du tableau ou dans une note de bas de tableau ;
* Le __corps du tableau__, ou autrement dit les données 
** Les valeurs numériques doivent être exprimées avec autant de décimales que nécessaire à la précision des données (ne pas utiliser de zéro devant le point décimal si la valeur ne peut jamais être plus grande que 1, comme par exemple p = .005) ;
** Si l’intersection d’une ligne et d’une colonne ne peut être remplie parce que les données ne s’appliquent pas, il est recommandé de laisser la cellule vide et d’indiquer si nécessaire une note spécifique au bas du tableau ; par contre, si la cellule ne peut être remplie parce que les données n’ont pu être obtenues, il y a lieu d’indiquer un tiret et d’expliquer son utilisation dans une note générale en bas du tableau ; par convention, utiliser un tiret dans une matrice de corrélations  indique la corrélation de l’item avec lui-même (qui doit être de 1) ;
** Quand un tableau inclut des estimations statistiques telles que des moyennes ou des corrélations, il doit également comprendre, si cela est possible, les intervalles de confiance indiqués entre crochets ou en donnant les limites inférieures et supérieures dans des colonnes séparées ; le degré de confiance (par exemple, 95%) doit également être mentionné.

*Les __notes de bas de tableau__ : celles-ci peuvent être de trois types :
**La note générale fournit des informations concernant le tableau et se termine par une explication de chaque abréviation ou symbole utilisé dans le tableau ; si le tableau provient d’une autre source, l’information doit être indiquée dans cette section ;  
**La note spécifique fait référence à une colonne, une ligne ou une cellule en particulier ; 
**La note concernant les probabilités reprises dans le tableau.
%%information
Chaque type de notes commence sur une nouvelle ligne en-dessous du tableau.

La note __générale__ apparaît la première et est précédée de la mention « Note. ».

La note __spécifique__ apparaît en-dessous de la note générale et elle est précédée de la lettre minuscule « a » en exposant ; si plusieurs notes spécifiques sont nécessaires, elles apparaissent les unes à la suite des autres et sont précédées d’une lettre minuscule en exposant
%%(border: 1px solid #aaa ; margin:1em 2.5% ; padding:0.5em ; background:#f9f9f9)
__Par exemple :__ %%sup a/%____n = 20. %%sup b/%____Ce participant n’a pas terminé l’épreuve. 
/%
La lettre minuscule en exposant doit également être indiquée dans la tableau afin de savoir à quelle colonne, ligne ou cellule se réfère la note.

La note __concernant les probabilités__ se place en-dessous des deux autres notes et est précédée d’un astérisque, devant être mentionné également dans le tableau pour chaque cellule à laquelle se réfère la note ; si plusieurs notes de ce type sont nécessaires, elles apparaissent les unes à la suite des autres et sont précédées de plusieurs astérisques
%%(border: 1px solid #aaa ; margin:1em 2.5% ; padding:0.5em ; background:#f9f9f9)
__Par exemple :__ *p <  .05. **p < .01. 
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Si la distinction entre un test unilatéral et un texte bilatéral est requise au sein d’un même tableau, l’astérisque est utilisé pour les valeurs du test bilatéral et un autre symbole (comme par exemple « † ») pour les valeurs du test unilatéral.
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 Ces notes permettent d’éviter des répétitions dans le corps du tableau. Certaines informations peuvent se trouver soit dans le corps du tableau soit dans les notes : pour déterminer où indiquer ces informations, il faut garder à l’esprit que l’essentiel réside dans la clarté de la présentation.
 
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!!Principes d’utilisation et d’élaboration des figures
Les figures peuvent être utilisées par exemple, pour illustrer des modèles théoriques complexes ou pour représenter la manière dont les participants d’une étude ont été sélectionnés et répartis dans différents groupes ou encore pour expliquer une procédure expérimentale.

Les standards d’une bonne figure sont les suivants :
* Une figure n’est __pas une simple copie__ de l’information disponible dans le texte ;
* Elle se concentre sur les __éléments essentiels__, elle est facile à lire et à comprendre ;
* Elle est __suffisamment grande__ pour que chaque élément soit lisible ;
* Si des symboles font partie de la figure, une __légende__ (placée à l’intérieur de la figure) doit en expliquer la signification ;
* Un __sous-titre__, placé en-dessous de la figure, donne une explication concise mais suffisamment descriptive de la figure ; l’ajout de toute information est requise si elle facilite la compréhension de la figure sans avoir recours à l’information disponible dans le texte (par exemple, expliquer des unités de mesure, des symboles, des abréviations non explicitées dans la légende). Si la figure provient d’une autre source, il doit y être fait mention dans cette partie.  



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%%tab-Exemples


__Exemple de tableau__

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Tableau 1

''Means (and Standard Deviations) for Response Accuracy for Each Experimental Condition, as a Function of Participant Group for Children with Specific Language Impairment (SLI), Age Controls (AC) and Grammatical Controls (GC)''
[{Image src='Tableau.png' width 650}]
''%%small Note. ''%%small  HF, Sentences containing words of high lexical frequency ; LF, Sentences containing words of low lexical frequency. The maximum possible score is 15. Adapted  from "The impact of dual-tasking on sentence comprehension in children with specific language impairment" by A.-L. Leclercq, S. Majerus, G. Prigent, and C. Maillart, in press, Journal of Speech, Language and Hearing Research. Used for example with permission.%%


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__Exemple de figure__

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[{Image src='Figure.png'}]
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%%small ''Figure 2''. Response times in sentence comprehension for each group (SLI, children with specific language impairment ; AC, Age controls ; GC, Grammatical controls) as a function of task condition (single vs. dual). Adapted  from "The impact of dual-tasking on sentence comprehension in children with specific language impairment" by A.-L. Leclercq, S. Majerus, G. Prigent, and C. Maillart, in press, Journal of Speech, Language and Hearing Research. Used for example with permission.
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